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Dos 789,1 mil alunos ingressantes em cursos de licenciatura em 2022, 81% foram na modalidade de ensino a dist\u00e2ncia. Nas institui\u00e7\u00f5es privadas, 93,7% dos alunos de licenciatura que ingressaram foram nessa modalidade. Os dados fazem parte do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2022, divulgado nesta ter\u00e7a-feira (10) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep).<\/p>\n
Para o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, \u00e9 preciso aten\u00e7\u00e3o com a qualidade dos cursos de licenciatura na modalidade a dist\u00e2ncia. \u201cPara n\u00f3s, a forma\u00e7\u00e3o do professor \u00e9 fundamental para garantir a qualidade da aprendizagem das crian\u00e7as e jovens da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, disse, lembrando que no \u00faltimo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) as notas dos alunos dos cursos de licenciatura foram baixas.<\/p>\n
Segundo Santana, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 estudando a ado\u00e7\u00e3o de uma reserva de 40% das vagas remanescentes do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para alunos de licenciatura, al\u00e9m de condi\u00e7\u00f5es diferenciadas de pagamento do financiamento para quem ingressar nesses cursos, especialmente em \u00e1reas como Portugu\u00eas, Matem\u00e1tica e F\u00edsica. \u201cPrecisamos estimular nas \u00e1reas espec\u00edficas, onde estamos precisando de professor\u201d, disse Santana.<\/p>\n
O Censo tamb\u00e9m mostrou que, nos \u00faltimos quatro anos, o n\u00famero total de vagas oferecidas em cursos presenciais caiu 11% e as vagas em cursos a dist\u00e2ncia aumentaram 139,5%. O n\u00famero de cursos oferecidos a dist\u00e2ncia cresceu 189,1% no per\u00edodo. Dos 4,75 milh\u00f5es de estudantes que ingressaram em cursos de gradua\u00e7\u00e3o no Brasil em 2022, 3,1 milh\u00f5es foram na modalidade EaD e outros 1,6 milh\u00e3o na modalidade presencial.<\/p>\n
\u201cIsso exige sinal amarelo ou vermelho aceso para que possamos tomar medidas importantes diante desse cen\u00e1rio,\u201d disse o ministro. Segundo ele, o MEC ir\u00e1 reavaliar todo o marco regulat\u00f3rio do ensino a dist\u00e2ncia no Brasil e fazendo uma avalia\u00e7\u00e3o de 16 cursos para verificar a viabilidade de serem oferecidos na modalidade a dist\u00e2ncia. \u201cA nossa preocupa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 o fato de ter um curso a dist\u00e2ncia, mas garantir a qualidade nesse curso que \u00e9 oferecido. E \u00e9 imposs\u00edvel determinados cursos serem oferecidos na modalidade a dist\u00e2ncia,\u201d disse.<\/p>\n
Institui\u00e7\u00f5es
\nO Brasil registrou 2.595 institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior, em 2022, sendo 1.449 institui\u00e7\u00f5es privadas com fins lucrativos, 834 privadas sem fins lucrativos, 133 estaduais, 120 federais e 59 municipais. O n\u00famero \u00e9 um pouco maior que o de 2021, quando foram cadastradas 2.574 institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Segundo o Censo, 41% das institui\u00e7\u00f5es possuem at\u00e9 300 alunos e det\u00e9m apenas 1% das matr\u00edculas de gradua\u00e7\u00e3o. A rede privada conta com mais de 7,3 milh\u00f5es de alunos, o que garante uma participa\u00e7\u00e3o de 78% do sistema de educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n
Censo
\nRealizado anualmente pelo Inep em parceria com as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior que oferecem curso de gradua\u00e7\u00e3o no Brasil, o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior \u00e9 o instrumento de pesquisa mais completo do pa\u00eds sobre as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior que ofertam cursos de gradua\u00e7\u00e3o e sequenciais de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, bem como sobre seus alunos e docentes.<\/p>\n
Todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino devem responder ao Censo, sob risco de serem impedidas de aderir a iniciativas do Poder P\u00fablico. A institui\u00e7\u00e3o que n\u00e3o preenche o Censo fica impossibilitada de participar do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Sinaes), de aderir ao Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e ao Programa Universidade para Todos (Prouni) e de participar dos programas de bolsas da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes) no ano seguinte.<\/p>\n
O objetivo da pesquisa estat\u00edstica \u00e9 oferecer informa\u00e7\u00f5es detalhadas sobre a situa\u00e7\u00e3o e as tend\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o superior brasileira, assim como guiar as pol\u00edticas p\u00fablicas do setor. Tamb\u00e9m contribui para o c\u00e1lculo de indicadores de qualidade, como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o \u00cdndice Geral de Cursos Avaliados da Institui\u00e7\u00e3o (IGC). A atua\u00e7\u00e3o do Inep se concentra na apura\u00e7\u00e3o, na produ\u00e7\u00e3o e no tratamento das estat\u00edsticas.<\/p>\n
Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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